基于研究性学习的隐性语法能力构建探讨

摘要：

长期以来,高校英语语法教学中普遍存在着重显性语法规则灌输、轻隐性语法能力培养的现象,这在一定程度上导致了学生语法知识与语法能力严重脱节的问题.如何帮助学生内化显性语法知识、提高隐性语法能力已成为高校语法教学改革的症结.结合研究性学习的特征和高校英语专业对语法的特殊要求,对英语语法研究性学习进行了界定,并就基于研究性学习的隐性语法能力构建模式进行了探讨.

关键词：研究性学习、隐性语法能力、内化

所属期刊栏目：17

分类号：H319.3(英语)

资助基金：河南省教育厅人文社科研究项目"内隐学习与英语语法自动性习得模式研究"2009-ZX-178;郑州大学教学改革资助项目"多媒体环境下大学生英语语法能力的培养研究"

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：62-66