翻译教学的语义-语用模式探索

摘要：

目前翻译教学由于忽视语言的语用纬度,往往导致学生的翻译虽然语法正确,语篇层面上有衔接和连贯意识,但却不能准确传达原文的言语功能,造成误译.为有效地解决这一问题,我们以言语行为理论为基础构建翻译教学的语义-语用模式,引导学生将翻译置于语义-语用纬度,较好地传达原文的真正意图,从而避免误译.

关键词：翻译教学、误译、言语行为理论、语义-语用模式

所属期刊栏目：17

分类号：H315.9(英语)

资助基金：上海海事大学基金项目"语义-语用层面的翻译教学模式研究"2009146

在线出版日期：2010-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：48-52