任务性质、结果反馈时机与运动技能的学习

摘要：

采用键盘敲击任务探讨任务性质、结果反馈时机对运动技能学习的影响.将100名右优势手大学生随机分为开放性和封闭性任务组(男女各25名),两组分别在5种KR条件下,练习开放或封闭任务3天,每天练习108次.第3天练习结束后休息10min,进行不提供KR的保持测试10次.24 h后,进行无KR保持测试10次.结果显示:(1)在封闭性运动技能学习中延迟KR更有利,而即刻KR促进开放性运动技能的学习;(2)提供KR的适宜时机受任务性质影响.与开放性技能相比,操作封闭性技能时,提供KR的适宜时机应延迟.

关键词：运动技能学习、键盘敲击任务、KR时机、开放性运动技能、封闭性运动技能

所属期刊栏目：25

分类号：G804.8(体育理论)

资助基金：国家教育部科技支撑计划重点项目2006BAK37B07;国家体育总局重点实验室资助项目09B057;天津市高等学校科技发展基金项目20052909

在线出版日期：2010-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：185-188