ChatGPT介入高等教育的方式、风险及应对策略

摘要：

2022年11月30日ChatGPT发布,引领着生成式人工智能正式走向场景落地,引发了各行各业的广泛关注,也为高等教育带来了巨大的挑战与机遇.以ChatGPT对高等教育人才培养的冲击为切入点,发现ChatGPT从技术层面对学习方式、育人方式、评价方式提出新要求,推动三者做出新转型,同时也带来了教育主体的主动性被弱化、评价内涵与手段的技术化等现实难题.面对ChatGPT等人工智能之流对人才培养的种种冲击,高等教育提出应对之策:学习应转为发展取向,重视受教育者的主体地位;教师回归育人本位,从教育内部萌发生命活力;推动评价方式转向,促进人才评价的数字化转型.

关键词：ChatGPT、高等教育、人才培养、应对策略

分类号：G645.5;F275;G206

资助基金：国家社会科学基金BIA220062

在线出版日期：2023-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：12-17