工具理性的超越:大数据技术背景下高校德育的三重变革及其应对策略

摘要：

大数据技术的广泛应用对传统高校德育方式造成了巨大冲击,倒逼德育方式变革.大数据技术重构了德育对象的认知过程、德育主体的思维和德育的评价方式.然而,工具理性主导下大数据技术运用物化了德育对象,导致德育主导技术化和德育评价机械化.在立德树人的背景下,高校德育工作应回归人性关怀,坚持工具理性与价值理性的辩证统一,在德育过程和德育评价中应厘清大数据技术运用的限度和边界,将传统德育方法与大数据技术有机结合后融入德育全过程,增强德育的针对性和实效性.

关键词：德育、大数据技术、工具理性、价值理性、德育评价

分类号：G641;G40-05;F124.1

资助基金：广州大学华软软件学院校级科研团队项目ST202004

在线出版日期：2022-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：118-123