文理学科价值之争与三种知识旨趣

摘要：

文理学科的价值一直是学界和社会争论的焦点.长期以来,人们对学科价值形成了一种共识:理工科作用于物质,促进生产力发展;人文学科则作用于精神,为人生提供价值引领.这种观念在高等教育实践中也造成了广泛的影响.人类历史上对于知识的旨趣,大致形成三种类型:为知识而知识、为应用而知识、为伦理而知识.各类知识旨趣与文理学科不是一一对应的单向度关系,而是包含在各个学科之中,知识旨趣的三种类型与各个学科构成二维关系.基于此,提出对高等教育学科价值与秩序的一种新的理解,认为大学应当形成各美其美、美人之美、美美与共的学科生态.

关键词：学科价值、学科秩序、知识旨趣、学科自觉

分类号：G640;G40-012;G350

资助基金：全国教育科学规划课题CAA200237

在线出版日期：2022-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：49-56