斯坦福大学工程伦理教育的经验与启示

摘要：

探索优质的工程伦理教育模式是我国新时代工程教育改革创新的重要攻关方向.对斯坦福大学"制度—课程—情境—项目"多维度交融的工程伦理教育模式进行分析,可归纳出优质工程伦理教育模式的四条实践经验,即倡导工程伦理的制度文化,融入工程伦理的课程体系,应用工程伦理的实践情境以及渗透工程伦理的科研项目.为探索适合我国的工程伦理教育模式,促进工程伦理教育优质发展,有必要完善工程伦理教育的顶层设计,建设多元的工程伦理课程体系,拓宽产教融合的实践教学渠道,并倡导在科研项目中升华伦理精神.

关键词：工程伦理教育;斯坦福大学;新工科;经验与启示

资助基金：本文系天津市教委人文社科重大项目"新时代新工科建设的实践逻辑模式研究"2018JWZD35

在线出版日期：2021-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：75-80