人工智能时代技术与教育共生的困局与出路

摘要：

人工智能技术在教育领域的"入场"解决了教育中"知识传授"的诸多问题,与此同时也暴露了其工具理性膨胀对教育中"人的发展"的破坏性影响.教育是培养人的社会活动,人是具有未完成性和发展性的复杂主体,技术尝试以"役物"的方式去"役人",结果注定将是失败的,人是技术难以跨越的教育尺度.然而,教育发展改革并不意味与技术割裂,而是要摆脱技术思维的束缚,回归到教育的原点,即"人"的层面探寻技术与教育共生的逻辑,从技术源头控制和减少技术的负效应,将"以人为本"渗透于对技术"全程控制"的逻辑框架之中.

关键词：人工智能;异化;回归;智能;共生;逻辑

资助基金：本文系教育部人文社会科学研究青年基金项目"'互联网+'时代新生代农民工'微教育'模式研究";江苏省教育科学规划项目"'互联网+'时代新生代农民工教育云平台建设研究";江苏高校哲学社会科学研究项目"MOOC促进高校混合学习实施及其质量提升研究"

在线出版日期：2021-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：13-18