关于建设我国"职教高考"制度的建议与思考——德国经验借鉴

摘要：

目前,推进我国高职院校招生考试改革,建立有效、统一、开放的"职教高考"制度是职业教育改革的迫切任务.对于"职教高考"制度建设,相关研究普遍认同"文化素质+职业技能"的考试结构,但是对于考试由谁主导、面向谁、怎么考、如何录取等问题尚未达成普遍共识.借鉴德国"职教高考"制度关于职责划分、招考对象、考试设置、录取机制四方面的经验,我国"职教高考"制度在基本框架设计上可从以下四方面考虑:第一,国家统筹规划,多方参与协作,解决谁主导的问题;第二,限定"职教高考"范围,实施生源分类考试,解决面向谁的问题;第三,基于职业特色设置考试,解决怎么考的问题;第四,尊重双向选择,设置合理录取机制,解决如何录取的问题.

关键词：德国;"职教高考";高职院校;招生考试

资助基金：本文系国家级职业教育教师教学创新团队课题"德国'双元制'职业教育全球推广战略借鉴研究"的阶段性成果之一

在线出版日期：2021-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：98-102,116