基于移动增强现实的多层次教学策略模式探究

摘要：

"增强现实技术"因为具有独特的实时交互性和可以在三维视频空间中添加虚拟物体的特点,在很多领域都成为了备受关注的热点.文章以工程制图专业基础课为例,提出将增强现实技术应用到辅助教学中.学生无需下载安装专用AP P,使用微信扫描二维码或直接打开教学辅助系统网页即可使用,操作便利,降低了课程的理解难度,有助于快速提升学生的图感.基于此系统,在相关技术支持的前提下,提出了移动增强现实多层次教学策略场域模型,这个模型由一个核心(学生掌握知识)、一个智慧学习场域、三个支持点(增强现实技术支持、教师需求和技术人员)和两个反馈关系组成.围绕这个模型进行了教学实践应用,从对象层、教育层以及技术层三个层面展开分析,对于使用增强现实的教学研究者具有一定的参考价值.

关键词：工程图学;增强现实;教学模型

资助基金：本文得到国家重点研发计划项目课题"面向典型建筑施工与构件加工的机器人应用示范"2018YFB1306905

在线出版日期：2021-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：59-64