智能时代教师教育实践:走向智慧教师教育

摘要：

智慧教师教育是通往教师教育实践本质的先决前提和教师教育实践的核心特征.智能技术被纳入到教师教育实践之后,使教师教育实践在嫁接形态的实践目的、交互意向性的实践主体及智能技术介入性的实践关系走向"人—机"之间的交互.直面"人—机—人"的关系结构及引出的教师教育实践形态之变,智慧教师教育需要走出教师教育德性的视域,走向智慧教师教育,这就内在包含技术被纳入教师教育结构的"为己",在智能技术嵌入教师教育之后的"为物"及教师教育超越智能技术的"为人".

关键词：智能时代;教师教育;教师教育实践;智慧教师教育

资助基金：本文系教育部规划基金项目"新时期保障非营利民办学校法人财产权的管理机制研究";陕西省教育厅科研专项项目"民办高校分类选择的困境与对策研究"

在线出版日期：2021-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：29-35