志缘交往:民国教育家群体交往的重要样态

摘要：

民国时期教育家之间存在大量人际交往活动,以共同学术爱好和价值目标为纽带、以社团为依托的志缘交往活动尤为突出.通过数位教育家联合发起、团体联合发起形成创办社团的集体力量,在具有高度参与性、在场性的社团集会中,通过制定规范的会议程序、采用自由灵活的讨论方式以及采取多数决定、集体决策的决策方式,实现教育互动中民主协商与民主表决的统一,使教育家的知识权利得到表达、落实和满足.参与群体性集会,不仅使民国教育家拓展了教育交往网络、积累了社会资本和象征资本,而且在触发教育家教育情感、坚定教育信念、增添生活趣味、迈向社群生活等方面亦有较大影响.他们在群体互动中表现出较强的民主性、独立性,能相对自由表达观点、质疑互辩,进行现代教育知识生产,推动了教育共同体形成.

关键词：民国时期、教育家、教育交往、志缘交往

分类号：G521;G40-09;G641

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;国家社会科学基金

在线出版日期：2021-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：122-128