高校卓越教师教学学术能力的结构模型研究——基于扎根理论的研究方法

摘要：

通过对高校卓越教师的深度访谈收集相关资料,借助扎根理论的研究方法,对高校卓越教师教学学术能力的理论框架进行探索性研究,研究结果显示:高校卓越教师教学学术能力由观念、知识、研究、交流、自由五个主范畴构成.教学学术能力的结构模型表明,教学学术的开展是一个从内到外、从观念到行动的过程,教学学术能力的发展需要教师主体和组织制度共同发挥作用.

关键词：高校、卓越教师、教学学术能力、扎根理论

分类号：G641;G451;TN929.5

资助基金：教育部人文社会科学研究项目18YJC880157

在线出版日期：2021-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：57-64