我国高等教育产教融合政策的逻辑理路、实施困境与路径突破

摘要：

产教融合已上升为国家战略.在政策的现象形态上,我国高等教育产教融合政策演变历经产教紧密耦合阶段、产教松绑阶段、产教关系恢复阶段、产教融合阶段.针对产教融合政策实施困境,研究认为政策主体在"追求经济效益的工具理性"与"以人为本的价值理性"间的失衡及权力结构与权力资源的错位匹配是影响高等教育产教融合政策实施的深层因素.突破高等教育产教融合政策实施困境,政策主体应回归对"人"的关注,破解扭曲沟通之殇;打破边界,破解权力失衡之困.

关键词：高等教育、产教融合、理性、权力

分类号：D632.1;G641;G40.58

资助基金：教育部新工科研究与实践项目;江苏高等教育教改研究立项课题重点项目;江苏省高等教育学会江苏高校教学研究工作专项课题;江苏省首批重点产业学院建设点-常州大学阿里云大数据学院的成果之一

在线出版日期：2021-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：11-18