高校艺术类教师的身份认同困境与破解路径

摘要：

身份认同是在"社会情境、组织情境和个体境遇中"达成的,高校艺术类教师的身份认同也遵循此逻辑.当前高校艺术类教师身份认同面临三重困境:一是社会情境中的"重术轻艺"文化传统和学术资本主义催生的艺术市场化;二是学科情境中的学科生态失衡和学科共同体关系松散化;三是个体境遇中的自我体认模糊化和行动反思失范化.破解高校艺术类教师身份认同困境的路径是:净化艺术教育的社会文化情境;优化艺术学科发展的组织生态;强化艺术教师的专业成长力度.

关键词：高校艺术教师、身份认同、社会情境、学科生态、个体境遇

分类号：G451.2;G640;H313

资助基金：国家社会科学基金CIA130177

在线出版日期：2021-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：113-117