一带一路背景下我国工程教育"走出去"的场景与路径研究:教育标准的视角
随着"一带一路"倡议的深入推进,中国的工程教育面临着地域和文化的双重挑战,培养适应"一带一路"发展需要的高素质、综合性国际工程人才已成为一项重要议题.而标准作为与政策、规则同样重要的国家治理工具,为我国工程教育的"走出去"提供了新路径.鉴于上述背景,文章以助推"一带一路"系统工程的建设为目标,依据国内外的工程教育产学新动向,描绘了多元共建、技术变革、国际合作、多国协同的工程教育发展新场景,并以教育标准的视角,从教育标准的国别差异、工程教育标准体系设计和工程教育认证联盟及其多主体的推进体系建设,提出了工程教育由点到面再到体的国际化发展路径,对于消除"一带一路"建设中工程人才的流通障碍,引领国内工程教育开放和跨境高等工程教育的协同发展,促进"一带一路"沿线国家工程教育的统一性、公平性和先进性具有重要意义.
一带一路、工程教育、教育标准、工程人才
本文系教育部人文社会科学研究专项"新工科背景下工程科技人才工程能力的标准体系及质量规制研究";浙江省高等教育"十三五"第二批教学改革研究项目"一带一路"倡议下标准化教育国际化的机制和路径研究";国家社科重大项目"标准推动'一带一路'沿线国家互联互通的战略与实施路径研究"
2021-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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