从"知识图谱"到"人机协同" ——论人工智能教育对教师的重塑和挑战

摘要：

随着人工智能技术落地教育领域,传统教育正在经历一场以人工智能技术为动力,以个性化教育为灵魂的人工智能教育变革.人工智能教育一方面通过学业数据采集,形成"知识图谱",推荐个性化学习资源,实现教育精准化; 另一方面通过"知识主导"到"人机协同"的教学方式转变,使得教师的职责从事实上的"知识传播"为主转变为"思维方式培养"为主.面对新技术带来的冲击,教师需要不断创新教学理念,保持对技术和知识的双向学习能力,将教书和育人同步进行,才能完成角色重塑,将人工智能教育带来的挑战变为改革传统教育、创新未来教育的机遇.

关键词：人工智能、知识图谱、人机协同、个性化教育、教师

资助基金：本文系国家社会科学基金重点项目"'中国之治' 的历史及实践";国家社会科学基金重大项目"人工智能前沿问题的马克思主义哲学研究"

在线出版日期：2021-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：30-37