全美本科生博雅教育质量追踪调查项目研究与启示

摘要：

全美本科生博雅教育质量追踪调查是一项基于博雅教育理念,考察本科生综合能力的专题性本科教育质量监测项目.调查项目自本科生入校第一学期开始实施,结合本科生的就读经验,对其批判思维能力、多元文化能力、社会化适应等多项指标进行过程性监测,旨在考察本科生博雅教育的现状及效果影响因素,为院校运行管理与本科教育质量保障提供政策支持.调查项目基于本科培养理念确立测量工具以及追踪调查式的研究设计、研究型的调查机制等特点值得我国大学生学情调查借鉴.

关键词：美国、本科教育质量、博雅教育、追踪调查、大学生发展

资助基金：本文系国家社会科学基金青年项目"新时代城市流动儿童社会情感能力发展及对学业成就的影响机制研究";江苏省研究生教育教学改革重点课题"江苏省学术型硕士研究生学术志趣培养机制研究";江南大学本科教育教学改革研究项目"双万计划背景下研究型大学教师教学能力多维发展评价与提升策略研究"

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：44-49