新世纪以来我国教育收益率变化及其原因探析——基于2003年至2015年中国综合社会调查数据

摘要：

基于中国综合社会调查(CGSS)2003年至2015年的数据,分别用经典和拓展Mincer模型进行计算,发现2008年后我国的个人毛教育收益率以及净教育收益率都出现了比较明显的整体下降趋势,这一结果扩展了此前多位学者关于21世纪初我国教育收益率增长趋势减缓并出现轻微降低迹象的结论.教育收益率变化的原因可能包括我国市场化进程停滞、劳动力结构改变、高等教育扩招、政府对低收入者的惠民政策等.

关键词：教育收益率、Mincer模型、中国综合社会调查

资助基金：本文系深圳市教育科学"十三五"规划课题"深圳中高职课程衔接的路径优化及演进趋势分析"ybfz16023

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：10-17