当代大学生学习动机的特征及其对学业成绩的影响

摘要：

以广东某大学53个专业6600名本科生为研究对象,利用实证研究方法清晰地描述了当代大学生学习动机的特征及其对学业成绩的影响.研究结果表明:(1)学习动机是一个有机系统;(2)学习动机基于积极向上的主观能动因素;(3)学习动机是学业成绩的正向预测源;(4)学业成绩受智力/非智力因素综合影响.

关键词：大学生、学习动机、学业成绩、特征、综合影响

资助基金：本文系广东省科学计划项目"多科性海洋大学创新性人才培养模式的研究;实践";广东省高等教育改革项目"学分制背景下大学生学业支持体系的研究;实践"

在线出版日期：2020-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47