从学科建制看中国国立大学的近代化

摘要：

基于学科建制探讨中国高等教育的近代化有助于整体上分析高等教育的职能.依据历史研究法,从清末到民国中期,国立大学学科建制经历了“科-门”、“科-系”、“院-系”、“研究院-所-部”的演进历程,实现了大学的人才培养、科学研究和社会服务职能.国立大学学科建制改革与尝试为制度层面上大学学科制度的规定提供了宝贵的经验与坚实的实践基础.因此,中国高等教育的近代化绝不是简单的西化,而是本土的尝试和探索基础上辩证地汲取西学的过程.

关键词：国立大学、学科建制、高等教育近代化

资助基金：2014年度国家社会科学基金项目“蒙古族教育1912-1947”14BMZ088的研究成果

在线出版日期：2019-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：106-110