隐喻认知能力对大学英语教学的意义——评《我们赖以生存的隐喻》

摘要：

隐喻不仅是一种修辞方式,更是一种思维方式;隐喻的过程不仅是对我们具体生活体验的概念映射,也是对我们想象中抽象事物的具象化呈现.隐喻认知能力体现了认知语言学、社会交际法、英语教育法以及特定文化经验范畴化等等多种因素的结合.在当前高等教育全球化的趋势下,将隐喻认知能力培育引入大学英语教学,对加强语言文化意识,提升地道语言表达能力,提高跨文化交流水平以及学术能力建设等方面都有重要作用.在乔治·莱考夫和马克·约翰逊编著,并由何文忠翻译的《我们赖以生存的隐喻》一书中,作者从认知心理学、语言学、社会学等多个视角,深入阐释了隐喻的定义、隐喻的概念系统性、隐喻的类型范畴、隐喻的复杂连贯性、隐喻的形义关系,隐喻的社会文化功能等方面,从英语语言隐喻的经验基础、概念延伸以及结构连贯性等方面提供了范例和方法,对新时期大学英语教学有重要意义.

在线出版日期：2019-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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