新进教师职业认同变化调查——基于免费师范毕业生的追踪研究

摘要：

本研究采用问卷调查与个人访谈相结合的方法,对中小学新进教师的职业认同进行了为期一年的追踪调查.共有1062名免费师范毕业生参与了前测,其中的464名时隔一年参与了后测,18名参与了随后的个体访谈.运用"等级秩序变化"、"平均水平变化"和"可信变化指数"进行分析,结果显示,入职一年后,新进教师的职业认同水平在各个维度都显著地降低,尤其是其工作满意度和领导力效能感.这一下降趋势与性别、所授科目和收入水平等人口因素有关.

关键词：新进教师、职业认同、免费师范生、追踪研究

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"中国大陆、香港和韩国中小学教师职业认同比较研究"17YJC880047;西南大学中央高校基本科研业务费专项资金项目博士启动项目"大学外语课堂中的教师期望成因初探"swu1709614

在线出版日期：2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：111-117