高校教师为何累? ——跨层次视角下我国高校教师过劳成因研究

摘要：

通过对全国范围内711名高校教师的调研大抵摸清我国高校教师过度劳动的现状,并运用跨层次分析视角对高校教师过劳成因进行宏观、中观和微观层面的系统剖析,在一定程度上对目前高校教师过劳成因的研究进行了丰富和拓展.研究结果表明,目前,我国高校教师普遍存在过度劳动现象,平均处于"中度过劳"程度(M=5.21,七分制);高校教师自觉健康状况一般(M=65.5,百分制);高校教师平均周工作时间46.96小时(其中深夜工作时间为6.97小时),超时工作17.4％.高校教师过度劳动成因的影响因素和作用效果大小情况分别为:宏观层面因素:社会环境(10.65％);中观层面的因素:组织管理制度(10.95％)、时间保护(10.00％)、时间紧迫感(10.71％)、工作模式(11.97％);微观层面的因素:行为追求偏好(15.92％)、工作/家庭(24.73％)、职业生涯(5.07％).在此基础上,有针对性的从宏观、中观、微观层面提出缓解高校教师过劳的建议.

关键词：高校教师、过度劳动、形成机制、跨层次分析

资助基金：国家社会科学基金一般项目"高校教师工作时间分配、隐性过度劳动及其干预机制"16BSH007;北京教育科学"十三五"规划优先关注课题"北京市高等学校高层次青年教师队伍建设研究"CEFAI7064

在线出版日期：2018-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：112-119