为胜任大学教学做准备——基于美国一流高校研究生教学证书项目研究

摘要：

哈佛大学等一流高校借助研究生教学证书项目成功地推动了大学教师"职前阶段",即研究生阶段的教学能力发展.研究生教学证书项目的核心在于以结构化的项目活动为载体,推动申请者主动积极地发展教学素养和教学能力:关注申请者教学素养和能力的"养成",凸显教学素养和能力发展的过程性;侧重主题项目设计与实施,聚焦教学素养和能力发展的关键点;重视主体性激发,推动申请者在反思中发展;推崇实践浸润,推动申请者在教学实践中积累经验;注重项目结构的科学设计,兼顾基础性与发展性.

关键词：研究生教学证书、大学教学、美国、一流大学

资助基金：安徽农业大学2016年度校级教学研究项目"'农产品国际贸易政策与法规'课程建设研究"的系列成果之一

在线出版日期：2018-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：33-40