普通本科与大专院校学生家庭社会经济地位的差异研究——基于常州市6所高校的实证调查

摘要：

在高等教育大众化的背景下,人们对高等教育机会公平的追求已从数量层面转移到质量层面.根据“最大化地维持不平等”假设和“最有效地维持不平等”假设,家庭社会经济地位对教育的入学机会有着重要的影响.本文基于对常州6所高校大学生的调查,利用卡方检验和Logistic回归分析方法,考察了不同类型高校大学生在父母亲的文化程度、收入水平和职业层次三方面的差异.结果显示,一般本科院校与大专院校学生父母的文化程度、收入水平和职业层次分布存在显著差异.本科类型院校更倾向于母亲社会经济地位较高、父亲收入水平较高的学生.这在某种程度上较好的验证了“最大化地维持不平等”假设和“最有效地维持不平等”假设,为高等教育公平的研究提供实证研究依据.

关键词：家庭社会经济地位、大学生、高校类型、差异

在线出版日期：2018-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：117-122