美国社区学院校长领导力建设:背景、举措与成效

摘要：

21世纪的美国社区学院功能不断扩张,内外部发展环境不断变化,但学院内部面临着"婴儿潮"时期的领导退休、新一批校长队伍建设迟滞的"领导力危机".为了应对这一问题,政府机构、学术组织和社区学院采取了多项措施,如建立社区学院校长领导力框架、举办多种领导力提升项目,以及强化科研成果的基础性指导作用.十多年来,这些举措取得了显著的成效,但也产生了"领导队伍结构单一"、"基础理论受到质疑"等问题.我国高职院校的校长领导力建设起步晚、底子薄,在未来的建设工作中应秉承"校长领导力的环境建构观",并考虑开发和实施区域性和本土性GYO项目.

关键词：社区学院、校长领导力、背景、举措、项目、高职院校

资助基金：2015年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"职业教育现代学徒制理论研究与实践探索"15JZD046的研究成果.本研究同时受国家留学基金委员会资助201706140054

在线出版日期：2018-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

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