10.3969/j.issn.1673-9760.2018.08.021
国内高等教育教学评价研究的文献计量分析
教学是教师的第一要务.教学评价是教学活动的逻辑终点,又是新的教学活动的行为起点.文章以1998-2017年间CSSCI中收录的高等教育教学评价研究为对象,对著者、机构、关键词进行文献计量与可视化分析,主要包括研究基本现状、研究视角与方法、研究热点演进三方面.根据对已有文献的梳理,未来研究有待从研究的持续性、纵深程度及著者机构的合作上有所突破.
高等教育、教学评价、文献计量
2018-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共8页
121-128