美国高校开展创新创业教育的路径与特征 ——以美国贝勒大学为例

摘要：

美国贝勒大学的创新创业教育起步较早,通过制定全面发展与多元需求并重的教育目标、构建"主修+辅修"的创新创业教育课程体系、提供拓展学生视野的国际创业项目、开展"机遇+行动"的创新创业校园实践活动和引进政校企多方社会资源等具体路径,形成整合联动的系统关系,共同推进创新创业教育的发展.贝勒大学创新创业教育经过长期的实践,呈现出面向全体学生设置健全的课程体系、以项目为依托系统的专业学位证书和融入国际市场的全球创业项目等典型的特征,这些实施路径及特征对我国高校完善创新创业教育课程体系、构建大学生创新创业支撑平台、开展国际合作的创新创业项目、营造浓厚的创业文化校园氛围具有一定的启发意义.

关键词：贝勒大学、创新创业教育、路径、特征、启示

资助基金：2016 年广东省哲学社会科学规划学科共建项目"协同育人机制下高校创新创业教育实践路径研究"GD16XJY08;第八批广州市高等学校教育教学改革项目"'创新驱动发展'战略下广州高校创新创业教育研究"2017A13

在线出版日期：2018-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：80-86,120