10.3969/j.issn.1673-9760.2018.08.008
大学生合作学习影响因素的质性研究
本研究通过质性研究方法,采用强度抽样的原则选取43名在校大学生为访谈对象,重点探讨了大学生合作学习行为的相关影响因素.研究结果表明:目标、计划、分工、合作、积极性、交流沟通、矛盾冲突、组长、评价、监督10个概念范畴会影响到合作学习的效果.其中,目标是合作学习活动的核心;小组成员的分工与合作相辅相成,缺一不可;及时有效的交流沟通是合作学习活动顺利开展的必要条件;监督与评价机制是合作学习任务顺利完成的重要保障.
合作学习、大学生、扎根理论
江苏省高校哲学社会科学研究基金指导项目"在线学习者的认知超负荷及其减轻策略研究" 项目编号2015SJD559阶段研究成果
2018-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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