昆士兰大学工程教育课程改革特色探究——以项目中心型课程为例

摘要：

高等工程教育课程是培养工程师的基本保证.对澳大利亚昆士兰大学化学工程学院项目中心型的课程目标、课程内容、课程组织、课程评价深入研究发现,项目中心型课程凸显了工程教育课程回归工程实践的改革理念,加深了学生对工程师能力和责任的理解,实现了系统化训练和专业性实践的对接.项目中心型课程对我国当今工程教育课程改革具有借鉴意义.

关键词：工程教育、项目中心型、课程、澳大利亚

资助基金：国家自然科学基金项目“高等工程教育的国际比较与我国发展蓝图研究”71641009

在线出版日期：2018-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：62-66,107