民办高校教师职业发展需求研究——基于广东省的调查分析

摘要：

教师职业发展需求研究是教师激励的基础性问题.对来自广东省8所独立设置的民办高校共1092份有效问卷进行因子分析,提取了4个主成分因子,按照方差解释贡献率的大小,依次命名为职业保障需求、职业成就需求、职业尊重需求和职业安全感需求.用主成分因子解释教师职业发展需求特点,从职业发展保障条件的创设、教师发展制度的完善、组织文化环境的营造、激励要素的系统性构建这四个方面提出了民办高校教师激励机制的建构思路.

关键词：民办高校教师、职业发展需求、因子分析、激励、机制

资助基金：广东省教育厅重大科研项目2015WTSCX117;广东省教育研究院重点课题GDJY-2015-a003

在线出版日期：2018-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：99-105