制度路径下研究生学术失范治理初探

摘要：

研究生学术失范行为分为有意识学术失范行为和无意识学术失范行为.禁令形式的正式制度能制止研究生有意识学术失范行为,但不足以增进"善".过分依赖技术手段、文本复制率的不同量化规定严重误导研究生学术道德规范认知.构建治理研究生学术失范机制需要充分发挥正式制度的惩罚功能,出台统一的、可操作性强的学术规范指南,加强学术道德规范课程建设等;同时注重非正式制度培育,通过校园文化建设提高研究生学术认同度和学术信仰的建立,凝练核心价值观,优化指导模式,增进研究生学术行为的"善".

关键词：正式制度、非正式制度、研究生、学术失范

分类号：D92;F27

资助基金：成都理工大学教育质量工程项目"大学生学术道德与学术规范教育课程建设" 编号16Z056955的研究成果之一

在线出版日期：2017-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：67-72