超越课堂——语言自主学习的新理念

摘要：

超越课堂是一种新的教与学模式,从更广泛的视野来观察教与学的本质,为自主学习创造条件、提供平台,是当今自主学习的新发展趋势.自主学习理论、输入假说理论、输出假说理论以及系统论为超越课堂语言自主学习提供了理论支撑.超越课堂语言自主学习的组织与实施应遵循课堂与自主学习一体化、教师与学生自主并举原则,贯彻主体性和合作性等原则.

关键词：超越课堂、自主学习、理论依据、组织原则

分类号：G64;G4

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目、江南大学语言认知与技术应用研究中心项目"认知语言学视角下的外语习得研究"项目编号2017JDZD08;江南大学2015年本科教学改革研究项目"超越课堂的语言学习技能训练实践体系的构建与探索"项目编号JG2015105

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-61