一种新的学习评估:学习段评估述评

摘要：

缘于对传统总结性评估的不足、评估"用户"们的观点以及教师的评估的优势,学习段评估孕育而生.学习段评估的本质就是将教师的判断也用于报告学生的成就,并与学习性评估相结合,既实现其客观评定的目的,又达成其促进学习的愿景.在运用和开发的过程中,特定的评估方法和模式保证了教师的评估的信度和效度,以及评估强化学习的功能.

关键词：学习段评估、教师的评估、学习性评估

分类号：G71;G4

在线出版日期：2017-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：29-35,55