我国高等教育学学科建设的历程与逻辑走向——基于研究方法的视角

摘要：

高等教育学学科建设与研究方法息息相关.在研究方法的视角下,可以将我国高等教育学学科建设的历程分为经验总结期、逻辑演绎期、实证期和反思期四个阶段,其中质性研究方法在高等教育理论研究中是缺位的.在人文社科方法论演进趋向的关照下,质性研究方法运用于高等教育学学科建设具有逻辑必然性,其所得到的理论是微观高等教育学,它具有开放性、实践性和情景性的特点.

关键词：高等教育学、学科建设、历程、逻辑走向

分类号：D80;G4

资助基金：江西省教育科学“十三五”规划课题“与专业教育融合的创业教育课程项目化研究——以教育类专业为例”编号16YB042

在线出版日期：2016-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：12-17