科层控制抑或专业自主?——大学教学管理的问题审视与改革路径

摘要：

教育学生是大学的基本使命,这需要充满想象力和创造性的教学来实现.如今,大学教学却遭遇简化的危险,这既有大学教师个体的原因,更受到管理体制的制约,表现为功利主义的管理理念、控制主义的管理倾向、行政主义的管理风格和形式主义的管理方式.为了消解管理上的各种问题,我们要审查管理行为背后的思维假定,强调管理的激励和服务功能,营造有助于大学教师专业潜能发挥的环境.

关键词：教学管理、控制主义、专业权力、精神自由

分类号：G63;G62

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于学科交叉的大学人才培养研究”11YJC880053;“中央高校基本科研业务费专项资金”JUSRP1602XNC资助成果

在线出版日期：2016-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：64-68