大学教学型教授评聘研究

摘要：

目前的科研型教授评聘制度存在许多弊端:评出了一些未从事过教学工作的教授、一些不会教学的教授、一些不愿教学的教授;影响了大学教学职能的充分发挥;导致科研成果低级重复,甚至学术腐败;影响了教风和学风,引起了公众对大学教学质量的不满;导致大学教师不愿意学习高等教育理论,不愿意研究大学教学;对教师不公正,严重影响了倾心从事教学工作的教师的积极性.教学型教授超越了教学与科研孰重孰轻的争论,认为教学工作也是学术工作,教学研究也是科学研究,评聘教学型教授能够让专注教学的人安于教学,让擅长教学的人乐于教学,使专注教学、擅长教学的老师都能获得与其价值相匹配的职称待遇.

关键词：教学、科研、科研型教授、教学型教授

分类号：G64;G25

资助基金：2014年度教育部人文社科项目“大学教学型教授评聘研究”14YJA880096

在线出版日期：2016-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：38-43