10.3969/j.issn.1673-9760.2016.05.002
大数据时代的高校个性化教育:一种过程支持框架
大数据时代为高校个性化教育提供了发展契机.构建以数据为基础的个性化教育“目标-过程”支持框架,在目标诊断基础上,通过挖掘学习者需求与潜能,在数据聚类与关联分析中甄别类特色,采用相应针对性教育策略,提供个体监测评价与预警反馈,为提升高校个性化教育过程效应提供决策支持.
大数据、个性化教育、过程效应、支持框架
TP3;H31
教育部人文社科青年基金课题“独立学院个性化教育实践机制研究”13YJC880122
2016-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
11-15,20