以学习投入为中介:学生学习信念影响学习收获的机制探究——以“985高校”本科生为例的分析

摘要：

大学生学习信念是影响学生学习收获的重要因素,探究学习信念对学习收获的影响路径和影响程度是提升高校人才培养质量的重要切入点.以2760名“985高校”本科学生为研究对象,采用路径分析法探究以学习投入为中介因素的学习信念对学习收获的影响机制.研究发现:学习信念不直接影响学习收获,学习信念对学习收获的影响是通过学习投入来实现的;学习信念与学习投入的各因子与学习收获中不同因子的相关系数各不相同.其中,发展自我学习信念与社会性收获的相关性较大,学习投入中师生交流与学术性收获的相关性较大,同伴互动与社会性收获的相关性较大.

关键词：学习信念、学习投入、学习收获

分类号：G44;G63

资助基金：全国教育科学规划教育部青年课题“基于学习模式形成机理的本科生培养质量提升路径研究——以985高校为例”项目批准号EIA130421的研究成果

在线出版日期：2016-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-78