比较教育学学科形态分析——以科学学的分析框架论比较教育学身份危机

摘要：

本文以科学学的分析框架对比较教育学进行了分析,回应了比较教育学的学科危机.认为比较教育学的学科身份不容置疑,且有巨大的发展空间和蓬勃的生机.比较教育学是教育学的分支学科,尽管其知识结构存在一些缺陷,但是不能动摇其学科身份.而且,其研究方法体系是一个开放的体系,体现了科学发展的趋势.作者分析比较教育学的未来发展时指出,比较教育学会产生一场科学革命,迎来当采学科时代,并占领教育学的学科高地.

关键词：比较教育、科学学、知识结构、科学革命

分类号：G65;I0-

资助基金：国家社科基金青年项目“中小学教师德育能力提升研究”课题批准号13CKS055

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：51-56