两岸高等学校通识教育课程比较——以屏东大学和广州大学为例

摘要：

本文以屏东大学和广州大学为例,从课程目标、课程内容及实施方式、课程特色等方面比较研究了两岸大学通识教育课程,在思考通识教育理念的本质和功能之基础上,对通识教育的发展进行展望,以期互相借鉴,对两岸大学的通识教育的发展有所裨益.

关键词：高等学校、通识教育课程、屏东大学、广州大学

分类号：G64;G63

资助基金：广东省国际暨港澳台合作创新平台项目2014WGJHZ002;广东省哲学社会科学“十二五”规划课题GD14CJY04

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：40-46