“翻转课堂”中批判性思维培养的PBL模式构建

摘要：

批判性思维能力的提高需要行之有效的训练和培养,“翻转课堂”的兴起和PBL学生自我导向式学习模式为课堂教学中批判性思维的培养提供了可能性和可行性.批判性思维培养的PBL模式包括学生参与下的目标与问题设置、小组讨论式认知活动及师生协作式反思与评估三大部分,充分发挥学生的自我导向能力和教师在批判性思维培养中引领性、互动性和指导性的作用,兼顾认知技能和情感意向两方面,在持续不断的浸入式教学中逐步提高学生的批判性思维.

关键词：批判性思维、翻转课堂、PBL

分类号：G42;G4

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目11YJC740165;中国外语教育基金项目和南京大学文科校级项目阶段性成果

在线出版日期：2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：89-94