10.3969/j.issn.1673-9760.2015.08.010
回归工程设计:美国高等工程教育改革的重要动向
自20世纪80年代末90年代初以来,美国高等工程教育改革表现出“回归工程设计”的重要趋向:一是重新认识工程设计的教育价值,二是以“设计”为主线重构课程体系,三是在教学过程中推行“基于设计的工程学习”.这为我国推进“卓越工程师教育培养计划”试点工作提供了重要的启示和借鉴.
工程设计、美国、高等工程教育
G64;G71
2015-09-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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51-55,75