职业教育校企合作四维分析概念模型及指标体系构建

摘要：

借鉴国际科技合作评价的研究成果，构建基于校企合作广度、深度、持续度和有效度的四维度分析概念模型。结合我国政策对职业教育校企合作的要求，建立校企合作评价指标体系。运用四维评价模型对广州、中山两市职业教育校企合作现状进行实证调查与分析，结果表明，广州职业教育的校企合作水平优于中山，但两市均处于一般水平之上，结论与两市的经济发展水平及职业教育水平相符。因此，此实例分析验证了该模型是适用且有效的。

关键词：职业教育、校企合作、四维模型、指标体系

资助基金：2012年国家社科基金教育学一般项目“政府有效介入下的职业教育校企合作长效机制研究”项目编号BJA120081;广东省教育科研“十二五”规划2013年度项目“职业教育校企合作绩效评价研究-基于广东省18个地级市的实证研究”项目编号2013jk283研究成果。

在线出版日期：2015-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：87-93