基于社会角色理论的高校学生党员角色意识教育研究

摘要：

当代大学生的思想意识日趋独立,学生党员的内部化与外部化矛盾凸显.本文基于社会角色理论,对学生党员自身角色的认知定位、角色扮演的内涵及现状进行分析,就如何更好地开展学生党员先进性教育工作,提出立足于“角色的期望”、“角色的领悟”、“角色的实践”这一角色扮演三大环节,通过学校、学生党员个体、高校党建教育体系及党性锻炼实践平台四大主体的良性互动,明确“角色确定”,审核“角色距离”,贯彻“角色再现”,实现对学生党员先进性教育的回馈、评价与激励.

关键词：学生党员、角色认知、角色扮演、角色检验

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：125-128