基于多面Rasch模型的大学教师课堂教学能力评价方法研究

摘要：

大学教师课堂教学能力评价是提高教学质量的重要手段.基于多面Rasch模型,实证结果表明不同听课人之间打分的宽严度不一致并对三个评分维度把握不准确,使用教师能力估计值结合聚类分析法划分等级才能更加准确地对大学教师的课堂教学能力进行评价.该方法的实施需要数据分析常态化、听课人管理制度化和评价项目动态更新的管理措施共同推进.

关键词：教学能力评价、能力估计值、多面Rasch模型

资助基金：国家社会科学基金项目“基于学术职业视角的高校教师薪酬制度研究”13BGL079;长江大学校社会科学基金项目“实际工资提高劳动生产率的门槛效应研究”2014csy007;长江大学管理学院教研项目“创业课程教学质量评价研究”的研究成果之一

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：70-74