大学生学习方式的“行动学习研究”:价值与路径

摘要：

学习方式是学习者为完成学习任务,达成学习目标而持有的价值观及与之相应的行为方式的总称.学习方式适当与否,直接影响大学生的学习质量.然而,已有的研究存在“研究领域狭窄”、“实证研究主导”和“理论与实践分离”等弊端,难以满足大学生学习方式变革的需求.本世纪以来,行动学习研究逐步获得了研究和优化大学生学习方式的方法论适切性,其深入开展既有利于建构“机体主义”专业发展理念,又有助于塑造“自主变革”的专业发展方式,还能为网络化专业发展生态的形成提供助益.确立“机体主义”研究理念,创生多主体协作型研究方式,建构学习方式的扎根理论构成未来大学生学习方式研究的基本路径.

关键词：大学生、学习方式、行动学习研究、机体主义研究观

分类号：G64;G40

资助基金：黄冈师范学院湖北省重点学科教育学一级学科学科建设及黄冈师范学院博士专项基金项目“职前教师学习方式变革的行动学习研究”项目编号2013031003

在线出版日期：2014-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：122-127