10.3969/j.issn.1673-9760.2014.04.021
高等院校课堂教学质量评估指标体系实证研究
在评估课堂教学时,其结果的有效性与科学性在很大程度上取决于其是否使用了合理的指标体系.笔者基于西安财经学院以往的评估体系,参考近年来的评估数据与4000多份调查问卷,并从西安财经学院的实际情况出发,为评估课堂教学质量的工作设计了一套有效、科学、合理的指标体系,以期能够使教学质量得到根本的改善,并促进师生间的交流沟通.
高校、课堂教学、质量评估、指标体系
N94;G64
西安财经学院2013年度教学研究项目“大学英语自主学习动态课程教学体系研究”13xcj50的阶段研究成果
2014-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
108-111