基于知识结构的高职院校教师生存特征比较

摘要：

高职院校教师知识结构的生存特征研究为保障教师队伍建设的持续稳定发展提供了新视角.借助广东省某高职院校2007 ～ 2012年人事档案数据及生存分析方法,对高职教师的离职率和留任时间进行了实证研究.结果显示,高职教师留任时间普遍较短,留任时间的均值和中值分别只有3.05年和2年,且存在明显的负时间依存性;Kaplan-Meier估计显示,知识结构对高职院校教师的留任时间具有显著影响.文章进一步采用Cox比例风险模型,在控制了性别、年龄、岗位选择等因素后发现,知识结构对高职教师留任时间的影响依然显著,分析结果具有稳健性.

关键词：高职教师流失、知识结构、生存分析、Cox比例风险模型

分类号：G71;G64

资助基金：广东省教育科学“十二五”规划2011年度研究项目“广东省高职院校教师流失现状调查与激励体系构建研究”项目批准号2011TJK168;广州番禺职业技术学院重点项目“高职院校教师流失现状分析及激励体系构建研究”项目批准号C-G-3;暨南大学教学改革研究项目“基于创新人才培养的创业教育生态系统本土化构建探究”的阶段性成果

在线出版日期：2014-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：131-138